“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,�,！苯處熓且粋�(gè)神圣的職業(yè)，是民族素質(zhì)的奠基者,，知識的傳遞者,。因?yàn)檫@份神圣，無數(shù)有學(xué)之士前仆后繼,，默默奉獻(xiàn),。鄭懷義老師就是這樣的人，最近,，他被評為“淮南好人”,。
有一種愛叫無私奉獻(xiàn)
十余年來，鄭懷義一直在偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)——孔店中學(xué)任教,，承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,。面對落后的教學(xué)現(xiàn)狀，鄭懷義沒有灰心喪氣,，而是本著為家鄉(xiāng)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,，服務(wù)于學(xué)生的初心，以昂揚(yáng)的熱情投入到工作中去,，積極努力改革創(chuàng)新教育教學(xué)方法,。鄭老師的數(shù)學(xué)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。他還借助現(xiàn)代先進(jìn)的教育手段,，課堂上不再只是一只粉筆,、一張口的單調(diào)講授，而是充分利用班班通設(shè)備,，讓學(xué)生更直觀地感受到不一樣的數(shù)學(xué)課,。調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)轉(zhuǎn)移給學(xué)生,。在這種教學(xué)模式下,，鄭老師課下需要花費(fèi)更多的時(shí)間去準(zhǔn)備課件,、微課等教學(xué)材料；課堂上,，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果,，鄭老師常常自制教具。而他做這些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,，只是想激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,、只是想把教學(xué)內(nèi)容變得更加好學(xué)易懂�,！肮Ψ虿回�(fù)有心人”,，學(xué)生們在慢慢地改變：有些同學(xué),，原先看到數(shù)學(xué)題目就犯難,、畏縮，在鄭老師熱情鼓勵(lì),、循循善誘下轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“積極分子”,。更多的學(xué)生聽了鄭老師的講課后，深深地為鄭老師的教學(xué)魅力所打動(dòng),，不僅愛上了數(shù)學(xué),，還樂于鉆研、挑戰(zhàn)困難,，體驗(yàn)攻克難題給他們帶來的快感,。由于平時(shí)不斷積累和總結(jié)，在淮南市2018年數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中,，鄭懷義榮獲了市級一等獎(jiǎng)的好成績,。
有一種愛叫諄諄教誨
鄭懷義教給孩子們的不僅是數(shù)學(xué)知識，還教會了他們很多做人的道理,�,？椎曛袑W(xué)原先也是一所不起眼的農(nóng)村學(xué)校，老師們年齡相對偏大,，工作激情不足,；生源多是留守兒童，家庭教育缺失,。老師中存在著“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在自身”的心態(tài)，家長們也抱著“識兩個(gè)字,，混個(gè)畢業(yè)證,，能夠去打工就行了”的想法。鄭懷義卻說,，我們需要“改變”,，我們不能滿足于只有天資異稟的孩子能夠長成參天大樹,，我們還要讓普通的孩子也能夠達(dá)到他智力的上限，開發(fā)他們的潛能,，讓每個(gè)孩子的三年都過的是最充實(shí)的三年,，最有收獲的三年。在鄭老師的班里,，面對這些缺少父母關(guān)愛的孩子,，他給予了更深沉的“師愛”。他不僅主動(dòng)和家長聯(lián)系,，溝通孩子在學(xué)校的情況,，而且經(jīng)常引導(dǎo)孩子體諒父母、感受父母的愛,。長此以往,，孩子們學(xué)會了感恩，感恩父母,、感恩社會,，也懂得自己的使命。心懷感恩的人,，會是一個(gè)溫暖的人,。由這些溫暖的人組成的班集體，自然是最有愛的班集體,。十二年來,，鄭懷義所任教的班級無一例外均被評為“淮南市先進(jìn)班集體”。
鄭懷義在2014年1月主持教導(dǎo)處工作以后,，為走出學(xué)校十幾年來的教育低谷,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了刮骨式的改革,。教學(xué)方面：制定,、細(xì)化制度，用制度管理人員,，加強(qiáng)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)融合,。教研方面：常態(tài)式研討，杜絕形式主義,�,？荚嚪矫妫杭尤霒|部地區(qū)聯(lián)考組織，規(guī)范考試,、考場布置,，杜絕作弊現(xiàn)象。常規(guī)管理方面：加強(qiáng)課堂巡視,，督促教師提高教學(xué)效率,，引導(dǎo)教師早晨,、中午開展學(xué)生輔導(dǎo)工作。持續(xù)三年的嚴(yán)格管理后,，2017年孔店中學(xué)中考成績較2016年總平均分提高了67.9分,，一躍成為區(qū)屬中考第一名，打破了十年來一直屈居第二的尷尬局面,。2018年的中考,，孔店中學(xué)蟬聯(lián)第一，且600,、700分以上人數(shù)均居區(qū)屬中學(xué)第一,，其中王興新同學(xué)被淮南二中正取（體育）,。
有一種教導(dǎo)叫以身作則
鄭老師不光要求學(xué)生怎么做,，對自己也是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。他要求學(xué)生積極預(yù)習(xí)課文,，他自己從來都是提前備好課,；他要求學(xué)生課后要復(fù)習(xí)所學(xué),，他自己一定及時(shí)批改作業(yè),、寫反思；他要求學(xué)生熱愛勞動(dòng),，他每每和學(xué)生一起勞動(dòng),；他要求學(xué)生要守時(shí)，他自己從未遲到過一次,；他要求學(xué)生孝敬父母,，他自己身體力行……是什么力量促使鄭老師這么認(rèn)真鉆研教學(xué)，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師呢,？鄭懷義說：“我是農(nóng)民的兒子,，是家鄉(xiāng)的一份子，我要為我的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么,。成為了家鄉(xiāng)的一名教師,，我就要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，為祖國的人才建設(shè)添磚加瓦,，為家鄉(xiāng)孩子們在追尋夢想的道路上加把勁,。”
短短十幾年時(shí)間里,，鄭懷義從一個(gè)教學(xué)新手成長為了淮南市骨干教師,、模范教師、教育教學(xué)標(biāo)兵,，這得益于他自己孜孜不倦的追求,。鄭懷義不愿躺在成績簿上洋洋自得,，反而提高對自己的要求，在搞好教學(xué),，抓好學(xué)校管理的同時(shí),，他還不時(shí)給自己充電，提升自己的理論素養(yǎng),。2007年,、2011年他撰寫的德育論文獲得淮南市二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，2012年,、2013年撰寫的論文獲得淮南市數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。2018年，他牽頭主持的國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》之子課題《學(xué)校對家庭實(shí)施“守誠信”美德教育的指導(dǎo)研究》順利結(jié)題,。
有人說,，鄭懷義年紀(jì)輕輕就取得了如此矚目的成就，實(shí)在厲害,�,？舌崙蚜x說，成績屬于過去,，拼搏才屬于未來,，我會把習(xí)主席的“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心”作為座右銘，鞭策自己不斷前行,，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。（記者 李鈞 實(shí)習(xí)生 趙秀麗 編輯 湯寧）
