“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,�,！苯處熓且粋�神圣的職業(yè)，是民族素質(zhì)的奠基者,，知識的傳遞者,。因為這份神圣，無數(shù)有學之士前仆后繼,，默默奉獻,。鄭懷義老師就是這樣的人，最近,，他被評為“淮南好人”,。
有一種愛叫無私奉獻
十余年來，鄭懷義一直在偏遠農(nóng)村中學——孔店中學任教,，承擔數(shù)學教學和班主任工作,。面對落后的教學現(xiàn)狀，鄭懷義沒有灰心喪氣,，而是本著為家鄉(xiāng)教育事業(yè)貢獻一份力量,，服務于學生的初心，以昂揚的熱情投入到工作中去,，積極努力改革創(chuàng)新教育教學方法,。鄭老師的數(shù)學課,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生做學習的主人,，使學生得到成功的體驗和喜悅,。他還借助現(xiàn)代先進的教育手段，課堂上不再只是一只粉筆,、一張口的單調(diào)講授,，而是充分利用班班通設備，讓學生更直觀地感受到不一樣的數(shù)學課,。調(diào)整課堂內(nèi)外的時間,，將學習的決定權(quán)轉(zhuǎn)移給學生。在這種教學模式下,，鄭老師課下需要花費更多的時間去準備課件,、微課等教學材料；課堂上,，為了達到良好的教學效果,，鄭老師常常自制教具。而他做這些費時費力的工作,，只是想激起學生們的學習興趣,、只是想把教學內(nèi)容變得更加好學易懂�,！肮Ψ虿回撚行娜恕�,，學生們在慢慢地改變：有些同學，原先看到數(shù)學題目就犯難,、畏縮,，在鄭老師熱情鼓勵、循循善誘下轉(zhuǎn)變成學習數(shù)學的“積極分子”,。更多的學生聽了鄭老師的講課后,，深深地為鄭老師的教學魅力所打動，不僅愛上了數(shù)學,，還樂于鉆研,、挑戰(zhàn)困難，體驗攻克難題給他們帶來的快感,。由于平時不斷積累和總結(jié),，在淮南市2018年數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比中，鄭懷義榮獲了市級一等獎的好成績,。
有一種愛叫諄諄教誨
鄭懷義教給孩子們的不僅是數(shù)學知識,，還教會了他們很多做人的道理。孔店中學原先也是一所不起眼的農(nóng)村學校,，老師們年齡相對偏大,，工作激情不足；生源多是留守兒童,，家庭教育缺失,。老師中存在著“師傅領進門，修行在自身”的心態(tài),，家長們也抱著“識兩個字,，混個畢業(yè)證，能夠去打工就行了”的想法,。鄭懷義卻說,，我們需要“改變”,，我們不能滿足于只有天資異稟的孩子能夠長成參天大樹,，我們還要讓普通的孩子也能夠達到他智力的上限，開發(fā)他們的潛能,，讓每個孩子的三年都過的是最充實的三年,，最有收獲的三年。在鄭老師的班里,，面對這些缺少父母關愛的孩子,，他給予了更深沉的“師愛”。他不僅主動和家長聯(lián)系,，溝通孩子在學校的情況,，而且經(jīng)常引導孩子體諒父母、感受父母的愛,。長此以往,，孩子們學會了感恩，感恩父母,、感恩社會,，也懂得自己的使命。心懷感恩的人,，會是一個溫暖的人,。由這些溫暖的人組成的班集體，自然是最有愛的班集體,。十二年來,，鄭懷義所任教的班級無一例外均被評為“淮南市先進班集體”。
鄭懷義在2014年1月主持教導處工作以后,，為走出學校十幾年來的教育低谷,，全面提高教學質(zhì)量，進行了刮骨式的改革。教學方面：制定,、細化制度,，用制度管理人員，加強信息技術與傳統(tǒng)教學融合,。教研方面：常態(tài)式研討,，杜絕形式主義�,？荚嚪矫妫杭尤霒|部地區(qū)聯(lián)考組織,，規(guī)范考試、考場布置,，杜絕作弊現(xiàn)象,。常規(guī)管理方面：加強課堂巡視，督促教師提高教學效率,，引導教師早晨,、中午開展學生輔導工作。持續(xù)三年的嚴格管理后,，2017年孔店中學中考成績較2016年總平均分提高了67.9分,，一躍成為區(qū)屬中考第一名，打破了十年來一直屈居第二的尷尬局面,。2018年的中考,，孔店中學蟬聯(lián)第一，且600,、700分以上人數(shù)均居區(qū)屬中學第一,，其中王興新同學被淮南二中正取（體育）,。
有一種教導叫以身作則
鄭老師不光要求學生怎么做,，對自己也是高標準嚴要求。他要求學生積極預習課文,，他自己從來都是提前備好課,；他要求學生課后要復習所學，他自己一定及時批改作業(yè),、寫反思,；他要求學生熱愛勞動，他每每和學生一起勞動,；他要求學生要守時,，他自己從未遲到過一次；他要求學生孝敬父母,，他自己身體力行……是什么力量促使鄭老師這么認真鉆研教學,，做好一個優(yōu)秀的教師呢,？鄭懷義說：“我是農(nóng)民的兒子，是家鄉(xiāng)的一份子,，我要為我的家鄉(xiāng)做點什么,。成為了家鄉(xiāng)的一名教師，我就要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻一份力量,，為祖國的人才建設添磚加瓦,，為家鄉(xiāng)孩子們在追尋夢想的道路上加把勁�,！�
短短十幾年時間里,，鄭懷義從一個教學新手成長為了淮南市骨干教師、模范教師,、教育教學標兵,，這得益于他自己孜孜不倦的追求。鄭懷義不愿躺在成績簿上洋洋自得,，反而提高對自己的要求,，在搞好教學，抓好學校管理的同時,，他還不時給自己充電,，提升自己的理論素養(yǎng),。2007年,、2011年他撰寫的德育論文獲得淮南市二等獎和一等獎，2012年,、2013年撰寫的論文獲得淮南市數(shù)學論文三等獎和一等獎,。2018年，他牽頭主持的國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃教育學重點課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》之子課題《學校對家庭實施“守誠信”美德教育的指導研究》順利結(jié)題,。
有人說,，鄭懷義年紀輕輕就取得了如此矚目的成就，實在厲害,�,？舌崙蚜x說，成績屬于過去,，拼搏才屬于未來,，我會把習主席的“有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”作為座右銘，鞭策自己不斷前行,，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。（記者 李鈞 實習生 趙秀麗 編輯 湯寧）
