——三論深入推進全市“兩學一做”學習教育
抓好“兩學一做”學習教育,，是全市各級黨組織肩負的一項重大政治責任,。要按照中央和省、市委要求,，把“兩學一做”學習教育擺在重要位置,，層層落實責任、層層傳導壓力,，從嚴從實抓好學習教育,，盡好責、抓到位,、見實效,。
強化組織領導，保障有力有效,。黨組織主要負責同志要把“兩學一做”作為黨建工作的常態(tài)化任務,，放在心上、抓在手上,，決不能當“甩手掌柜”,，搞“擊鼓傳花”,。領導干部到所在黨支部參加組織生活，不是“一陣風”,，更不是“深入生活”,，而是嚴格執(zhí)行黨章規(guī)定的必做之事、分內(nèi)之事,，要養(yǎng)成自覺,、形成習慣、長期堅持,，為普通黨員作好表率,，直接有效推動和指導學習教育工作深入開展。要發(fā)揮黨支部主體作用和基本功能,，推動思想政治建設抓在日常,、嚴在經(jīng)常。黨中央提出以黨支部為基本單位來開展學習教育,，是對黨員經(jīng)常性教育規(guī)律的把握和運用,，也是對黨支部基本職能的堅持和“回歸”。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間,，把“處方權”往下放,，讓基層當“小郎中”，最大限度發(fā)揮黨支部的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，防止“一張?zhí)幏接玫降住薄ⅰ耙粋�藥方治百病”,。
加強分類指導,，推動有力有效。要注意區(qū)分農(nóng)村,、社區(qū),、機關事業(yè)單位、企業(yè)和社會組織,、教育單位,、窗口單位和服務行業(yè)等不同領域，把握不同群體黨員工作和生活的特點,，因地因人制宜,，精準精細施策，無論是學習內(nèi)容,、學習方式,，還是任務要求、工作措施都要貼近基層實際提出要求，不搞整齊劃一,，防止“大水漫灌”,，確保每個黨員都能學起來、做起來,，都能夠受到教育,、有所提高。
嚴格調研督查,，促進有力有效。開展“兩學一做”學習教育,，離不開強有力的督導,。強有力的督導，也是保障“兩學一做”學習教育取得成效的舉措之一,。要把督導的重點放在支部,，督之有力、導之有方,，看支部該學的內(nèi)容完成了沒有,、該堅持的制度落實了沒有、該參加的黨員參加了沒有,、該整改的問題解決了沒有,。對督導中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時指出,，防止走偏,、跑調；對新鮮經(jīng)驗和有益做法,，要及時總結推廣,，用基層經(jīng)驗指導基層實踐。要加大考核問責力度,，把組織開展學習教育情況作為基層黨建工作述職評議考核的首要內(nèi)容,，對那些重視不夠、履職不力,、措施不實,、落實不到位、問題較多的,，要批評教育,、嚴肅問責。
加強輿論宣傳,，助推有力有效,。要按照“具體化、接地氣、有實效”的要求,，多進行一些有針對性的輿論引導,，多報道一些來自基層的生動事例，多反映一些切實管用的經(jīng)驗做法,，把宣傳導向作用發(fā)揮得更充分一些,。要圍繞“兩學一做”學習教育的重要環(huán)節(jié)、重要活動,、重要舉措,，有意識、有節(jié)奏地精心組織策劃重點選題,，全方位,、多角度宣傳報道，擴大宣傳效應,，立足真實,、講求實效，為學習教育深入推進營造良好氛圍,。
（評論員）
