在當(dāng)下大力倡導(dǎo)弘揚傳統(tǒng)文化的背景下,，本報4月13日的一則新聞《好“板書”正在回歸課堂》讓人感慨,。好“板書”的回歸，給學(xué)生傳遞漢字之美,，讓學(xué)生感受深邃的傳統(tǒng)文化,，顯然具有積極的意義。
不可否認,，手寫漢字似乎和我們已經(jīng)漸行漸遠,，而亂寫漢字則比比皆是，本報就報道過淮南的一些商店橫幅,、廣告上錯別字,、自創(chuàng)字大行其道的現(xiàn)象。世人感嘆,，在如今這個電腦,、手機風(fēng)靡的時代，寫對,、寫好漢字近乎成為一種奢望,。的確，輕點鼠標(biāo),、滑動觸屏,，很容易利用電子設(shè)備解決書寫問題，可得失之間,，我們逐漸喪失了書寫的能力,。這是一個“社會病”，自然也蔓延到教師身上,，因此,，我們時常看到某些教師,，打開講臺上的多媒體工具,，用制作好的幻燈片教學(xué)生，曾經(jīng)傳播知識的重地——黑板,，就變得可有可無,。正所謂物極必反，長時間的脫離板書,，脫離書寫,，提筆忘字的現(xiàn)象屢見不鮮。寫不好字,，更無書法可言,，也談不上欣賞老祖宗傳下來的珍貴遺產(chǎn)——中國書法。正因為如此,，漢字書寫大賽才應(yīng)運而生,，弘揚傳統(tǒng)文化更是呼聲高起,。記者以為，好“板書”回歸課堂是一種好現(xiàn)象,，更多的意義是讓學(xué)生,，尤其是小學(xué)生看到優(yōu)美的漢字并產(chǎn)生一種熱愛，進而產(chǎn)生寫一手好字的沖動,，從而激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛并發(fā)揚光大。為推進中小學(xué)書法教育,，國家教育部組織專家于2013年初印發(fā)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,，以適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化,。
學(xué)生要認真寫好字,，而家長不妨每天抽一點時間遠離電子產(chǎn)品，靜下心來寫半個小時漢字,，心手雙暢之際感受它的魅力,。當(dāng)然，寫好漢字是一種基本的要求,，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)才是最終的目的,。繼承了它、理解了它,，熱愛了它,，就更能愛這方水土、這群鄉(xiāng)親,。
（陸士宇）
