向稚嫩的心靈許下一份深情
——記安徽省優(yōu)秀班主任,、市直機關(guān)幼兒園教師李彩
“有人曾經(jīng)對我說：‘你就是為幼兒教師而生的,。’現(xiàn)在想來,，這一句簡單的認可,，就是對我最高的褒獎�,！闭f起自己22年的從教經(jīng)驗,，市直機關(guān)幼兒園教師李彩的臉上漾起了燦爛的笑容。
愛,，是做好學(xué)前教育的前提,。做一名會愛的老師是李彩的追求。小班的孩子剛來幼兒園,，陌生的環(huán)境,，陌生的小伙伴，他們能擁有的只有老師的呵護和愛,。于是,，從他們?nèi)雸@的第一天，李彩抱著他們哄睡,、一勺一勺地喂飯,、更換尿濕的衣物、給他們講故事,、陪他們玩游戲……忙到每天中午都吃不上一口熱飯,，日復(fù)一日，看到孩子們露出了笑臉,，李彩所有的累瞬間蕩然無存,。
李彩喜歡待在幼兒園，喜歡和孩子們在一起,，與孩子們相伴的點滴是她幸福的源泉,。“我想把我們在一起的日子過成詩,�,！崩畈市χf。于是，班級的課程架構(gòu),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動設(shè)計皆獨具匠心。有時,，她會買來美味的蛋糕,，和孩子們一起說祝福聊期待；有時,，她會精心挑選禮物,，每人一個紅包，裝上山楂糕,、棒棒糖,、星球杯。她告訴孩子們：“山楂糕是祝福你們的本領(lǐng)步步高升,、棒棒糖寓意和老師在一起的每一天都甜甜蜜蜜,、星球杯代表老師對你們的愛是一輩子……”李彩也用真心真情換來了孩子們的喜歡和信賴。
班上的孩子來自于不同的家庭,，李彩很清楚自己每天面對的不僅僅是幾十個孩子,，還有幾十個家庭里那一顆顆沉甸甸的心。為了提升與家長的互動效果,，有效實現(xiàn)家園共育,，在孩子入園之初，她就組織建立家長QQ群,、家長委員會,、家長志愿者隊，為家長們建立互幫互助的平臺,。定期開展家長沙龍,，引領(lǐng)家長關(guān)注早期閱讀；主動給家長打電話,，向他們介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)。平時更是把常態(tài)的班級活動請保育老師拍攝下來,，傳到群里,，使家長隨時看得見自家孩子的成長。李彩把常態(tài)工作做到專業(yè),，讓家長放心,，使家長信服。
幼兒教育也需要努力創(chuàng)新,，創(chuàng)新是最美的成長,。課堂上，李彩善于把孩子的愿望推到前面，而讓老師的愿望退后,，使老師和孩子在輕松的氛圍下和熱情參與中擁有了“輕舟已過萬重山”的生動體驗,。為保持持久的創(chuàng)造力，李彩自費裝備了相機,、錄音筆,、U盤、筆記本電腦,、摘抄活頁……她說：“這些是我的眼睛,、我的耳朵、我的腦袋,，幫助我拓展視野,；這也是我的教育活動設(shè)計、課程架構(gòu),、游戲引導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都能獨具匠心,�,！闭且驗閷τ變航逃挠眯暮屯度耄趯W(xué)前教育教學(xué)實踐的崗位上先后被評為安徽省教壇新星,、安徽省優(yōu)秀班主任,、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師,；三次榮獲省優(yōu)質(zhì)教學(xué)大賽一等獎,，三次輔導(dǎo)淮南師范學(xué)院學(xué)生參加全省師范生技能大賽均獲一等獎，同時被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,；參與編寫《幼兒園玩教具與手工制作》,，參與多個省級課題研究并結(jié)題。
在幼兒教育教學(xué)實踐中,，李彩形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，并主動將自己的教育思考和教育智慧輻射到市內(nèi)外。2019年至今,，先后多次面向長三角地區(qū)的同行開設(shè)示范課,、觀摩課，多次被中國教師教育網(wǎng),、淮南師范學(xué)院,、亳州師專、市教師進修學(xué)校等聘為培訓(xùn)講師,，開設(shè)多場講座,，均獲好評,。
(記者 賈靜)
