今年秋季學(xué)期,，中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，一時(shí)間從學(xué)校到社會(huì)教培機(jī)構(gòu)都在探索響應(yīng),，制定了新的教育教學(xué)制度和措施。
古語(yǔ)云：“孺子可教也”,。落實(shí)“雙減”目的在于推行全面素質(zhì)教育,，而全面素質(zhì)教育必須改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的片面與不足，使教育行為全面審視孩子身體,、心靈,，發(fā)現(xiàn)其中的“閃光點(diǎn)”和“萌芽尖”，加以培養(yǎng)和鼓勵(lì),�,！半p減”要求下，減負(fù)措施樁樁件件有招,，但也須因材施教,，不搞“一刀切”。
“雙減”不是一減了之,，更不是一放了之,，而須思考在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、減少作業(yè)時(shí)間的基礎(chǔ)上怎樣用好課堂和課后延時(shí)托管時(shí)間,，提高教學(xué)效率,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好和各方面素質(zhì)。一方面保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，另一方面又讓孩子聽進(jìn)去,，消化掉，樂于學(xué)，愛思考,，融會(huì)貫通又舉一反三,、學(xué)以致用，同時(shí)充分釋放天性,、靈性,、善性、能動(dòng)性,，在最美的年華得到最佳的關(guān)愛,、最好的成長(zhǎng)。
這就需要各個(gè)教育園地在制定“雙減”后教育教學(xué)制度措施的時(shí)候,，既要有科學(xué)統(tǒng)一,、行之有效的總體框架，又要針對(duì)不同的孩子,、不同的年齡段,、不同的成長(zhǎng)問題和煩惱進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和關(guān)愛。讓他們都有快樂,，都有成長(zhǎng),，都有進(jìn)步，不在任何一個(gè)單一層面分出高低優(yōu)劣,，而是各有所專,、各有所長(zhǎng)、互學(xué)互助,、百花齊放,。
這就需要教育專家、學(xué)校,、家庭和社會(huì)共同探索和行動(dòng),，在觀才上要有“千般慧眼”，在育才上要下“繡花功夫”,，在愛才上要“錘煉羽翼”,，不讓孩子做“溫室花朵”，而要成為一縷陽(yáng)光,、一涓清流,、一股正能量，無(wú)論前程平凡與卓越,，共同撐起國(guó)家民族萬(wàn)紫千紅的未來(lái)。(萬(wàn)翔)
