今年，夏天來得特別早,。不經意間,，淮河大地已像蒸籠一樣熱了。
周二備課組活動快要結束的時候,，魏老師傷感地說,，“我們學校的梔子花要死了，那是十幾年前的花種了,�,！蔽視猓@整修,，栽下了大批樹種,，梔子花的地盤被粗壯的銀杏樹撤掠奪，入春以來,，別的花木綠意蔥蘢,，而它們卻遲遲不愿萌芽。如今天氣一熱,，更顯無精打采,，似巴爾特的，“我是個沒有附麗的形象,，干枯,、泛黃,、萎縮�,！边@種蹙著臉,，蔫絕塵世的樣子，打動了無數(shù)老師的心扉,，蘇老師就是其中的一位,，她動情地說，“我們帶學生去澆一下吧,，保護保護,，那幾棵花可是我們學校的舊物了�,！�
“唯有舊物表深情”,，原來，學校的一草一木在每個人心底都是牽掛,、都是分量,。當我們幾位語文人把這件事反應給校長，校長不慌不忙地說,，“還沒到時間,。”我們疑惑,，“能不能開得像往年一樣繁華了呢,？”“能�,！彼V定地答,，好像他是司管人間花木的青帝。
第二天,，太陽依然毒辣,。我走在墻根的碎石小徑上，望著這幾棵奄奄一息的梔子花,，感覺它就像我病入膏盲的老祖母,，枯瘦、焦黃,，怎能醫(yī)好呢,？一種無奈的情愫幽幽地在心海泛起。我剛想轉身離去,，一瞥花叢的草根,，密密布滿顆粒狀的物體，或太熱,，這些物體被太陽烤化了,，一點點渾濁的晶光融在草葉尖,。憑著在農村生活了十幾年的經驗，我揣度這是學校請來的花匠,，專門開出的拯治藥方,。我暗暗佩服校長是位不動聲色而多情的人。
漸漸地,，領導班子的身影穿梭在校園的各個角落,，哪里需要換苗，哪里需要施肥,，哪里需要澆水……那位消瘦的老花匠,，也經常戴著草帽，裹上口罩,，在梔子花前,、紫藤花旁、枇杷樹下,，消毒防腐……
漸漸地,，梔子花像還魂了似的，葉片由枯黃轉新綠,，并且油光發(fā)亮了,，整個校園都顯得蓬勃的青蔥了，每次路過長廊附近,，只覺四周一片清涼的詩意。
一個中午,，我因搜集資料,，走得特別晚，又因為上了半天課,，感覺特別累,。正眩暈地朝著正門挪，看見門衛(wèi)還在側門邊站著,。我趕緊致謝,；“辛苦了！”“不要緊嘛,，反正我們也沒事,，還能多聞一會花香�,！彼谋澈�,，梔子花一樹潔白，如此慈悲,、清美,，美麗在所有的語言層次之上……我由衷地感激,，感激梔子花開，給門衛(wèi)繁瑣的生活帶來了快樂,，也把我們這些平凡的日子賦予了新的境界,。
記得，我曾寫過《誰遣馨香入校園》一文,，記錄了一大群的同事和建筑工人的辛勞,，他們是校園的創(chuàng)造者，美化者,。而今天,，我更有了隱秘的發(fā)現(xiàn)，還有一群或藏或隱的人,，他們拿著最少的工資,，參與了校園的文化建設，他們也是教育的追夢人,。
梔子花前,，一群人，我們共同編織著校園情,、教育夢,。
（鳳臺·張 娟）
