周末，女兒搖著我的手央求我?guī)游飯@,，看著她仰起的天真臉龐,，我的心中陡然一動：想想孩子們和小動物真是有一些天然的聯(lián)系，她們的一笑一嗔,，一哭一鬧,，一舉手一投足,，都像小動物、小天使一樣可愛,！其實(shí),，女兒央求我還有另外一個原因，那就是老師給她們布置了一道作文,，題目是《有趣的動物園》,，跑一趟也算是“師出有名”。于是,，我懶懶地打了一個哈欠,，帶著她開車欣然前往。
省城的野生動物園里可真是熱鬧,！不同動物的家園圍欄外都擠滿了人,，東西南北，坡上坡下,，人群一片片簇?fù)恚质a道,、石凳上也聚集著休憩徜徉者,。“長頸鹿園”,、“斑馬園”,、“熊貓園”、“蛇館”,、“虎園”,、“禽鳥園”……各種動物七上八下，竄蹦跳躍,，野趣鮮活,。
女兒拉著我的手一口氣看了好幾個園子，一點(diǎn)不覺疲倦,。禽鳥園里,，各種鳥兒飛上飛下，五顏六色,，有翠鳥,、喜鵲、山雀,、褐馬雞,、鸚鵡、長尾雉,、錦雞,、畫眉等等,，池塘里還游著鴛鴦和白天鵝、黑天鵝……它們在樹林,、假山,、水塘的方圓范圍內(nèi)翻飛游弋，有的頗顯大方,，有的卻十分怕人,，稍有風(fēng)吹草動便會四散驚逃。仰頭看去,，在禽鳥家園的上方有著一個巨大的穹頂似的網(wǎng)籠,，是動物園管理方怕鳥兒飛跑而專門設(shè)置的，有的鳥兒即便振翅上揚(yáng),，遇到網(wǎng)籠便被死死攔住,，再不能飛到籠子外的云天之上�,？此朴朴巫栽诘纳�,，卻是被劃上圈圈的，在這有限的空間內(nèi)吃喝拉撒,，戀愛生子,，終老一生。原本翱翔的精靈,，卻被這樣定義了未來的生活,，看著女兒在池邊與天鵝戲水，我的心頭卻掠過一絲悲憫,。
女兒是可愛的,，小動物們是可愛的，小小的生靈,、小小的天使們都是可愛的,。我們?yōu)槭裁匆脰艡诎阉鼈內(nèi)ζ饋恚譃槭裁匆誀奚鼈兊淖杂珊蜌g樂,，來滿足自己消遣的樂趣,？這樣滿足了旁觀者，但對于它們卻是何等的不公,！
生活中,、成長中，我們總是“為子女計”,，按照自己的想法和感受,，來為他們設(shè)定生活、學(xué)習(xí)的方向，其實(shí)就是設(shè)定了無形的網(wǎng)和柵欄,，把我們的意志強(qiáng)加給他們,。做什么和如何做，孩子們完全沒有選擇權(quán)與自主權(quán),，必須屈從于我們,，而我們卻總是從自我意識出發(fā)美其名曰“為他們好！”是的,，孩子的成長需要父母的引路,，但要弄清楚根本的問題，即使這個過程是指引,，而不是強(qiáng)壓和束縛,！
在這種“以愛的名義”的控制下，原本來日方長,、應(yīng)該無憂無慮的小天使們失去了笑容,，原本富于創(chuàng)造的積極性受到了打擊，原本可以因材施教,、萬紫千紅的成長被打上了統(tǒng)一的標(biāo)簽,，卻“誤入歧途”，原本可以其樂融融,、共享天倫的生活卻劍拔弩張,、火藥味十足……
拆去天使身邊的柵欄，唯有自由奔放才能發(fā)現(xiàn)特長,，激發(fā)創(chuàng)造，引領(lǐng)成長,，收獲樂趣,。就像如今的高考作文、高考試題越來越多元,，越來越靈活一樣,。不要為孩子人為地設(shè)定了一種生活與學(xué)習(xí)的模式，而是要陪伴她一起成長,，指引她生長靈動的天性,，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和智慧，從而培養(yǎng)自己的智慧,。
想想我小的時候,，由于家住在城鄉(xiāng)間。一年四季,，可以看日出,，伴牛羊，聽鳥語，聞花香,，自然的風(fēng)光,、美麗的田園、自由奔放的天性,，給心靈提供了成長的沃土,。下河摸魚，上樹掏鳥,，放牛羊觀察陰晴,，割稻麥?zhǔn)煜まr(nóng)事，雖然里面有一些任性和放縱,，但卻讓我們獲得了歡樂,、智慧、品德和真正的童年……
“爸爸,，蝴蝶,！”女兒的一聲喚，打斷了我的思緒,�,？催^去，一只受了傷的蝴蝶正在花叢徘徊,。
“走,！我們?nèi)プ鲆粋�籠子，把它裝在里面帶回家去,！”“不,，蝴蝶很可憐，她一定想自己的媽媽,。我要把她放了,，讓它去找媽媽，自由自在地飛翔……”看著逐漸遠(yuǎn)去的小蝴蝶,，女兒眼中閃現(xiàn)一絲靈光,。“爸爸,，今天這篇作文我會寫啦,！”
看著女兒，我心中頓時開出了一片花園,。動物園之游,，不虛此行。
拆去天使身邊的柵欄,，煩惱便會煙消云散,。
拆去天使身邊的柵欄，未來的天空陽光燦爛。
拆去天使身邊的柵欄,，誰說眼前不會有驚喜出現(xiàn),！
（田家庵·萬 翔）
