央視曝光常州市外國語學(xué)校（以下簡稱常外）“毒地”問題之后，常外第一反應(yīng)是向家長和師生發(fā)布了一封公開信,，稱充分理解家長及師生的關(guān)切,，但也想表達一下自己的立場，并直指央視的報道存在一些“硬傷”,，包括引用的數(shù)據(jù),、觀點、甚至鏡頭語言,，都帶有強烈的導(dǎo)向性,。“看似客觀的調(diào)查,，實際上也是記者主觀加工的結(jié)果,。平心而論，如果沒有這則新聞,，我們并未覺得情況如此糟糕,。甚至連對環(huán)境問題一向敏感的外教，都難以理解為什么媒體把這個問題渲染得這么嚴重,，他們認為霧霾更應(yīng)引起大家的關(guān)注,。”
常外此舉,，在一定程度上亮明了其對待問題的立場,、態(tài)度和方法。
常外的弦外之意,，相信公眾都能聽得明白,。
面對輿論監(jiān)督，面對新聞媒體曝光,，常外首先想到和要做的,，不是考慮檢視自身是否存在問題，不是考慮如何對學(xué)生身體健康負責(zé),，不是考慮如何積極解決問題,、消除隱患，而是質(zhì)疑新聞媒體監(jiān)督有“硬傷”,。
可以想見,，常外的舉動決非個例，也決不是常外“一個人”在“戰(zhàn)斗”。一些單位和個人養(yǎng)成了只能聽表揚,，不能聽批評的毛病。明知本單位在工作上有不足,、存在問題,，卻抱著“我自己能講別人不能講”、“自家的孩子自己打”或者“我就是有錯你也不能講”的“亞健康心態(tài)”和“老大思想”,。聽到贊揚時,，喜笑顏開；一旦聽到批評,，則雷霆大怒,、火冒三丈；出了問題,，則“捂著”,、“蓋著”。聽不得批評,，納不進意見,。這或許可能就是某些地區(qū)、單位和領(lǐng)域,，問題越積越多,，矛盾越來越激化，群眾意見越來越大的根源,。
比存在問題更可怕的,，或許不是問題本身，而是問題出來后,，對待問題的態(tài)度,。因為，只要是問題,，假以時日,，總是可以得到有效解決；而根植于思想和認識里的態(tài)度,，卻不是那么容易得到根本扭轉(zhuǎn),。如果認知不到位、態(tài)度不端正,、措施不得力,，仍然抱著“無所謂”、“有什么大不了”或者口服心不服,、甚至“奈何不了我”的心態(tài),，從思想深處并未對問題的嚴重性和產(chǎn)生的原因進行深刻反思，那么即便這次發(fā)生的問題得到了有效解決，其他問題還是會發(fā)生,，只不過問題性質(zhì)不同,、發(fā)生時間不確定罷了。
認知是解決問題的前提,，而態(tài)度決定一切,。
聯(lián)合調(diào)查組正在對常外“毒地”問題進行調(diào)查。真相,，很快將大白于公眾,。至于誰有“硬傷”，相信很快將水落石出,。且讓我們拭目以待,。
（懷新平）
