9月5日,，筆者在淮師附小網(wǎng)站上看到這樣一則消息：過一個(gè)有意義的教師節(jié)——淮師附小致家長(zhǎng)一封信。
信中這樣寫道：“尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我校的很多家長(zhǎng)更是體諒老師的工作辛苦,，總是想方設(shè)法要表達(dá)這份感恩。然而過去有些做法,，卻使得教師節(jié)變成讓家長(zhǎng)和老師都為難的節(jié)日,。我們不希望在一個(gè)原本應(yīng)該喚起全社會(huì)尊師重教的日子，讓師生情誼變味,，讓師德形象被銅臭污染,。”所以,，請(qǐng)“所有家長(zhǎng)和學(xué)生不得以任何形式給予教師金錢和物質(zhì)的饋贈(zèng),。”
讀罷此信,，筆者頓感眼前一亮,！校方的英明之舉，值得一贊,！
今年9月10日是中國第29個(gè)教師節(jié),，作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，筆者近日也經(jīng)常聽到教師節(jié)送禮的街談巷議,。對(duì)于此,，說句心里話，一名教師含辛茹苦,、始終如一地教育孩子,，教師節(jié)期間，家長(zhǎng)和孩子向教師表達(dá)敬意可謂人之常情,，實(shí)在無可厚非,。然而，這種敬意如果演變成送化妝品,、“購物卡”等赤裸裸的表達(dá)行為,，不能不讓人唏噓感嘆！
筆者了解到,，教師節(jié)送禮,，很多家長(zhǎng)都在送與不送間“糾結(jié)”。不送吧,，擔(dān)心別的家長(zhǎng)送,，自家孩子得不到老師“照顧”；送吧，又怕比別人送的少,，老師反而不高興,。家庭經(jīng)濟(jì)條件本來不大好的，送禮還會(huì)造成很大的精神和經(jīng)濟(jì)壓力,。
而對(duì)于教師呢,，其實(shí)他們也很無奈。一位教師老朋友就說,，家長(zhǎng)送禮教師收下的話,，可能會(huì)被瞧不起；不收的話,，他們會(huì)覺得你嫌少,、瞧不上。而且,，家長(zhǎng)送禮往往也和“選孩子當(dāng)班干部”等緊密聯(lián)系,。
所謂“人在江湖，身不由己”呀,，教師節(jié)送禮成風(fēng),，難道陷入“家長(zhǎng)不得不送、老師不得不收”的怪圈難以自拔,？
在這樣的尷尬情況下,，筆者被“淮師附小致家長(zhǎng)一封信”深深打動(dòng)了：這一封信，直面“金錢和物質(zhì)的饋贈(zèng)”,，或許就是解決“家長(zhǎng)不得不送,、老師不得不收”問題的一劑良藥。
當(dāng)然,，致家長(zhǎng)一封信中還承諾：“教育孩子是老師的天職,，我們一定會(huì)以仁愛、公平之心對(duì)待每一個(gè)孩子,�,！倍痪湔嬲\的祝福、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一份自制的創(chuàng)意禮物,，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀(jì)的行為,�,！坝眠@些”最純潔最有特色的方式為老師慶祝節(jié)日”，才能夠“和老師們共同分享節(jié)日的快樂和美好的師生情誼,。”
“其實(shí)，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的安排和培養(yǎng),，都是在摸清孩子的性格和特長(zhǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，家長(zhǎng)與其在教師節(jié)送禮，不如把精力和時(shí)間更多地放在對(duì)孩子的關(guān)注上,，配合老師共同教育好孩子,。”一位教師老朋友的良言,，筆者愿與所有家長(zhǎng)分享,。
（黑光）
