今年秋季學期,，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,，一時間從學校到社會教培機構(gòu)都在探索響應,，制定了新的教育教學制度和措施。
古語云：“孺子可教也”,。落實“雙減”目的在于推行全面素質(zhì)教育,，而全面素質(zhì)教育必須改變傳統(tǒng)應試教育的片面與不足，使教育行為全面審視孩子身體,、心靈，發(fā)現(xiàn)其中的“閃光點”和“萌芽尖”,，加以培養(yǎng)和鼓勵,。“雙減”要求下,，減負措施樁樁件件有招,，但也須因材施教，不搞“一刀切”,。
“雙減”不是一減了之,，更不是一放了之，而須思考在減輕課業(yè)負擔,、減少作業(yè)時間的基礎上怎樣用好課堂和課后延時托管時間,，提高教學效率，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好和各方面素質(zhì),。一方面保質(zhì)保量完成教學任務,，另一方面又讓孩子聽進去，消化掉,，樂于學,，愛思考，融會貫通又舉一反三,、學以致用,，同時充分釋放天性、靈性,、善性,、能動性，在最美的年華得到最佳的關愛,、最好的成長,。
這就需要各個教育園地在制定“雙減”后教育教學制度措施的時候,，既要有科學統(tǒng)一、行之有效的總體框架,，又要針對不同的孩子,、不同的年齡段、不同的成長問題和煩惱進行一對一的指導和關愛,。讓他們都有快樂,，都有成長，都有進步,，不在任何一個單一層面分出高低優(yōu)劣,，而是各有所專、各有所長,、互學互助,、百花齊放。
這就需要教育專家,、學校,、家庭和社會共同探索和行動，在觀才上要有“千般慧眼”,，在育才上要下“繡花功夫”,，在愛才上要“錘煉羽翼”，不讓孩子做“溫室花朵”,，而要成為一縷陽光,、一涓清流、一股正能量,，無論前程平凡與卓越,，共同撐起國家民族萬紫千紅的未來。(萬翔)
