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理科試題與去年難度相當(dāng)文科試題則略有下降(數(shù)學(xué))
【字體: 】 發(fā)布時間:2020/7/8 8:43:33   【打印】【關(guān)閉】
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今年安徽高考數(shù)學(xué)采用的全國Ⅰ卷難易程度如何,?

7月7日晚,淮河早報(bào),、淮南網(wǎng)記者分別采訪了淮南二中高三文科創(chuàng)新班數(shù)學(xué)老師芮向紅和我市已退休的高中數(shù)學(xué)特級教師蔣文彬。

芮向紅老師表示,,2020年高考數(shù)學(xué)文理科試題保持了以往的一貫風(fēng)格,,試題以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為導(dǎo)向,注重能力考查,,全面覆蓋基礎(chǔ)知識,,彰顯綜合性應(yīng)用性,入手容易,,而得高分不易,。理科試題與去年難度相當(dāng),文科試題則略有下降,。其主要特點(diǎn)是:(1)突出主干,,注重基礎(chǔ)。試題注重對高中基礎(chǔ)知識的全面考查,,主干知識重點(diǎn)考查,。同時試題強(qiáng)化了對三角函數(shù)、數(shù)列,、概率與統(tǒng)計(jì),、立體幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)以及解析幾何的考查,。(2)以本為本,,很多題目都似曾相識,其實(shí)它們都源于課本,課本是最大的題源,。(3)合理創(chuàng)設(shè)情境,,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用功能。近年來數(shù)學(xué)試題一直保持著對應(yīng)用性問題的考查力度,,理科第3,、第5、第19題,,文科第3,、第5、第17題考查與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的問題,,文理科第5題的背景材料是人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)埃及的胡夫金字塔,,增強(qiáng)了數(shù)學(xué)的文化浸潤。文理科第5題,,需要考生就所給的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,,找出最適宜的回歸方程類型。文理科第19題需要在實(shí)際問題中抽象出正確的數(shù)學(xué)模型,。(4)穩(wěn)中有變,。在對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面考查并保持基本穩(wěn)定的同時,部分內(nèi)容的布局與考查在難度上又有所調(diào)整,,如理科主觀題的應(yīng)用性問題由去年壓軸的位置重新回到第19題的位置,,同時在難度上有所降低;文科第16題則改由數(shù)列把關(guān),。理科第8題又重新考查了二項(xiàng)展開式,,而文科第13題又重新考查了線性規(guī)劃,這在去年的文理科試題中是沒有出現(xiàn)的,。

蔣文彬老師表示,,今年高考數(shù)學(xué)試題與2019年相比較,總體難度比去年適當(dāng)調(diào)低了,,試題表面上看起來平易近人,、題目很簡潔,但實(shí)際上題目內(nèi)含的一些東西,,不是每個學(xué)生都能掌握的,,概括地說,今年的考題波瀾不驚,,高考導(dǎo)數(shù)題又重回壓軸位置,,穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新,,體現(xiàn)層次和能力,,試圖破解僵化的應(yīng)試教育,。另外,從文科,、理科來看,,文科比理科難度要低一個層次。今年的試題應(yīng)該說,,沒有想象的那么難,,但也不是想象當(dāng)中的那么容易。

芮向紅老師表示,,根據(jù)今年高考數(shù)學(xué)的情況,,對于下一屆考生來說,有如下的復(fù)習(xí)建議:(1)回歸課本,,注重基礎(chǔ)知識與基本技能,。高三復(fù)習(xí)是高一高二課堂教學(xué)的延伸與拓展,脫離課本的延伸就成了無本之木,,不注重基礎(chǔ)的拓展也就成了無源之水,,分析問題時,既要注重通解通法的使用,,又要把握試題本身的特點(diǎn),。(2)不能將高三復(fù)習(xí)變成簡單的解題教學(xué)課,機(jī)械的訓(xùn)練也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)目前高考試題對學(xué)生的能力要求,。要從問題提出到問題分析和問題解決的全過程中,,認(rèn)清問題的本質(zhì),從而抓住難點(diǎn)破解難點(diǎn),。(3)提高閱讀能力。要能準(zhǔn)確理解題意,,找到問題的切入點(diǎn),,同時“實(shí)際應(yīng)用問題”在高考試題中一直占有一定的比例,它的特點(diǎn)是敘述較長,,需要考生迅速準(zhǔn)確的把握信息,,運(yùn)用對應(yīng)知識,解決實(shí)際問題,。(4)不必過分看重猜題押題,,它猜中押中原題的概率很低,其實(shí)高考試題雖然年年都有新變化,,但“穩(wěn)”是主角,,在大題的各類題型相對固定的情況下,提高學(xué)生的思維深度與廣度,,加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范解題能力的培養(yǎng)應(yīng)該是更務(wù)實(shí)的選擇,。(記者 張明星)

(責(zé)編:湯寧  初審:孫繼奎  終審:沈國冰)

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